Bebeklerde ve Çocuklarda Fiziksel Gelişim Aşamaları

Bebeklerde ve Çocuklarda Fiziksel Gelişim Aşamaları
Bebeklerde ve Çocuklarda Fiziksel Gelişim Aşamaları

Bebeklerde ve Çocuklarda Fiziksel Gelişim Aşamaları… Çocuklarda fiziksel gelişim, bir çocuğun yaşlandıkça daha karmaşık görevleri yerine getirme yeteneğini ifade eder. Bir çocuğun gelişme sırası düzenli ve öngörülebilirdir, ancak farklı çocuklar farklı oranlarda gelişir.

Çocuk gelişimi dil, sosyal ve motor becerileri içerir. Çocuklarda fiziksel gelişim, vücutlarını kullanmayı içeren motor becerilerinin gelişimini ifade eder.

North Dakota State University’ye göre fiziksel gelişim, bir çocuğun kaba motor, ince motor ve denge veya koordinasyon becerileri ile tanımlanmaktadır.

Bebeklerde fiziksel gelişim

Bir bebeğin hayatının ilk birkaç haftası ve ayları boyunca, hareketleri refleksif veya istemsizdir.

Bebeklerde fiziksel gelişim
Bebeklerde fiziksel gelişim

Yeni doğan bebek tarafından sergilenen bazı refleks eylemleri, ani yüksek sesler veya pozisyon değişiklikleri ile ortaya çıkan irkilme refleksini ve bir bebeğin içgüdüsel olarak ellerine veya ayaklarına koyduğu nesneleri kavradığı kavrama refleksini içerir.

Tavsiye Makale: 0 İla 12 Aylık Bebek Gelişimi Aşamaları Refleksler Konuşma Yürüme

Yürümeye başlayan çocuklarda fiziksel gelişim

Yürümeye başlayan çocuklar 1 ila 3 yaşları arasındadır. Bu aralıkta bir çocuğun fiziksel gelişimi şunları içermelidir:

  • Yardım almadan yürüyebilme
  • Atlama veya zıplama
  • Merdiven çıkmak
  • Bardakla su içebilme
  • Bir mum boya ile karalamak
  • Bu dönemde, bir çocuk ayrıca bir üç tekerlekli bisiklete binebilmeli ve bir blok kulesi inşa edebilmelidir.

Yeni yürümeye başlayan çocuklarda oyun gelişimi ile ilgili bilgi almak için “Yürümeye Başlayan Çocuklarda Oyun Gelişimi Paralel ve Karşılıklı Oyunlar” başlıklı makalemize bakabilirsiniz.

Okul öncesi çocuklarda fiziksel gelişim

Okul öncesi yıllar 3 ila 5 yaşları arasında görülür. Bu aşamada, Avrupa Uluslararası Çocuk Bakımı Ağına göre, okul öncesi çocuğunuz tuvalet ihtiyaçlarını karşılayabilir.

Okul yaşındaki çocuklar

6-12 yaş arası bir çocuk okul çağındaki bir çocuk olarak kabul edilir. Okul çağındaki çocuğun hareketleri daha zarif ve koordine edilir.

Orta çocukluk dönemi (Sekiz ila On İki Yıl) çocuklarda fiziksel gelişim

Tarihsel olarak, orta çocukluk, insani gelişmede önemli bir aşama olarak görülmemiştir. Sigmund Freud’un psikanalitik teorisi, cinsel ve agresif dürtülerin bastırıldığı bir dönem olan bu yaşam süresini gecikme aşaması olarak adlandırmıştır.

Orta çocukluk dönemi (Sekiz ila On İki Yıl) çocuklarda fiziksel gelişim
Orta çocukluk dönemi (Sekiz ila On İki Yıl) çocuklarda fiziksel gelişim

Freud, bu dönemde kişilik gelişimine önemli bir katkı yapılmadığını ileri sürmüştür. Bununla birlikte, daha yeni teorisyenler, orta çocukluğun bilişsel becerilerin, kişilik, motivasyon ve kişiler arası ilişkilerin geliştirilmesi için önemini kabul etmişlerdir.

Orta çocukluk döneminde çocuklar toplumlarının değerlerini öğrenirler. Bu nedenle, orta çocukluğun birincil gelişimsel görevi hem birey içindeki hem de sosyal bağlamdaki bireyin gelişimi açısından entegrasyon olarak adlandırılabilir.

Belki de orta çocukluk dönemini bir gecikme aşaması olarak destekleyen çocuklarda fiziksel gelişim, erken çocukluk veya ergenlik döneminden daha az dramatiktir.

Büyüme, ergenliğin başlangıcına kadar hızlıdır, bireyler çok daha hızlı bir şekilde gelişmeye başladığında yavaş ve sabittir. Bireylerin ergenliğe girme yaşı değişir, ancak laik bir eğilim olduğuna dair kanıtlar vardır.

Ergenliğin başladığı yaş zamanla azalmaktadır. Bazı bireylerde ergenlik sekiz veya dokuz yaşına kadar başlayabilir. Ergenlik başlangıcı cinsiyete göre değişir ve kadınlarda daha erken başlar. Fiziksel gelişimde olduğu gibi, orta çocukluğun bilişsel gelişimi yavaş ve istikrarlıdır.

Bu aşamadaki çocuklar erken çocukluk döneminde kazanılan beceriler üzerine inşa edilir ve bilişsel gelişimlerinin bir sonraki aşamasına hazırlanırlar. Çocukların muhakemesi çok kurallıdır. Çocuklar sınıflandırma ve hipotez oluşturma gibi öğrenme becerilerine sahiptirler.

Birkaç yıl öncesine göre şu anda bilişsel olarak daha olgun olsalar da bu aşamadaki çocuklar hala somut ve uygulamalı öğrenme faaliyetlerine ihtiyaç duyuyorlar. Orta çocukluk, çocukların öğrenme ve çalışma için coşku kazanabildikleri bir dönemdir, çünkü çocuklar yetkinlik ve benlik saygısı oluşturmak için çalışırken motive edici bir faktör olabilir.

Orta çocukluk aynı zamanda çocukların kişiler arası ve sosyal ilişkilerde yetkinlik geliştirdiği bir dönemdir. Çocukların artan bir akran yönelimleri vardır, ancak ailelerinden güçlü bir şekilde etkilenirler.

Akran ve aile ilişkileri yoluyla öğrenilen sosyal beceriler ve çocukların anlamlı kişiler arası iletişime katılma becerilerini artırma, ergenliğin zorlukları için gerekli bir temel sağlar.

En yakın arkadaşlar bu yaşta önemlidir ve bu ilişkilerde kazanılan beceriler sağlıklı yetişkin ilişkileri için yapı taşları sağlayabilir.

Sonuç

Gelişimin üç aşamasının tanımları hem araştırma hem de kültürel etkilere dayanmaktadır. Okullaşma için çıkarımlar, çocukların nasıl geliştiği hakkında bilinenlerden alınmıştır, ancak büyümenin bağlamdan etkilendiği ve okullaşmanın çocukluğun birincil bağlamı olduğu vurgulanmalıdır.